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しり上がり通信 其の三十二
〈 フットプリンツの講義 2 〉
今日も、神奈川の某所で講義をしてまいりました。
現代文の接続関係の虫食い問題で、イマイチ、接続がわかっていない、ということがあきらかになったとします。じゃあ、練習しておいてね、でも、練習問題がない!
だったら、自分で文章を書いて、接続関係、すなわち「論理」を作り出していく練習をした方がよっぽど早いし、効率的です。
「書けば読める/読めば書ける」といった、読解(入力)と論述(出力)を同時並行演習しようという講座を作ったのは、そのためなのでした。「急がばまわれ」といいますね。自分で接続関係をきちんと作り出せる人は、現代文で設問の柱となる、接続、言い換え、因果関係、対立関係、何が問われても対応できるようになるはずです。
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【2008/06/09 22:57】 | しり上がり通信 | トラックバック(0) | コメント(4)
<<しり上がり通信 其の三十三 | ホーム | しり上がり通信 其の三十一>>
コメント
適当に書いて当たった問題は正解ではない!・・・ってことっですね。

考え方が一番大事ですね♪

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【2008/06/10 04:42】 URL | 英語くん #- [ 編集 ]
英語くん

いつも応援ありがとうございます。
教える側も教わる側もメンドクサイ、
けれども、メンドクサイのが、
コミュニケーションの本質であるような
気がしてきましたよ。
【2008/06/10 10:35】 URL | 谷村 長敬 #- [ 編集 ]
めんどくさい・・・確かにこれがコミュニケーションの本質、そして勉強においてもめんどくさい作業が力を付けることもあると思います。

たとえば単語でびっしり埋められたノート、ガンガン計算をした広告の裏紙・・・

今の子供たちに言わせれば、「めんどくさい」作業になるのでしょう。

このような「めんどくさいが、気張ってやる!」ということが無くなっているように思えます。

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【2008/06/11 09:53】 URL | 英語くん #- [ 編集 ]
英語くん 先生は、
やはり、いちばん「メンドクサイ」が
わかっていらっしゃる方だとおもいます。
英語という教科は、
ある程度、指導法が確立していましょうが、
国語、とくにも現代文は、
わたくしの目から見ると、
あまりにインチキくさいものが多いです。
なんとも悲しいことですが。
【2008/06/11 10:31】 URL | 谷村 長敬 #- [ 編集 ]
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プロフィール

谷村 長敬(たにむら ちょうけい)

Author:谷村 長敬(たにむら ちょうけい)
1965年生まれ。立教大学大学院修士課程修了。在学中、赤坂憲雄先生に師事。院生による共著に『「注文の多い料理店」考』。お茶の水ゼミナールで国語全般担当。テキスト(現代文・古文)、小テスト(年間3000点分)の作成にたずさわる。2006年、「ワークショップ フットプリンツ」創業。現代文と小論文を並行して演習する講座をはじめる。趣味はスキー。

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