大学入試の国語・小論文
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人生の「おしたし」 其の二十八
〈 答案の「てざわり」 〉

新高校2年生の入会が続いております。
ありがたいな…
と、思います。
高1の段階で、すでに「先」をみこして、
申し込んできてくださる。
学力以前に「意識」の持ち方が高いのです。
「2-way method 現代文/小論文」って、高3生に課しても、ハードな講座。
メンドクサイ!
「でも、やるぜ!」
みたいな、その心意気に、
添削担当者(谷村)、ホレッと、きてしまうわけです。

つらつら、ふり返るに、
拙のブログでも紹介させていただいている優秀答案の数々、
みんな、添削担当者(谷村)がほれ込んできた答案ばかりです。
「ほれる」としか、言いようがない!
通信添削の悲しさかな、
添削担当者は受講生の「顔」を知らない。
しかしながら、
「思考の道筋」、アタマの中身は誰よりもわかっている。
そのヤングな「思考」に、ほんとうにホレボレしてしまうわけです。
「まんざら、日本も捨てたもんじゃないぜ!」
ほれ~、とね。
ですから、
ほんとうに「お気に入り」の答案は、手放したくないものです。
それでメシ食っていながら、
答案を返したくない。

添削担当者は、恐山の「イタコ」みたいなものです。
受講生の思考の経路、
ノーミソの神経細胞の「つながり」が、そのままコピーされる、
つまり、受講生の思考が「憑依(ひょうい)」してしまうのです。
「身体の一部」とはいいませんが、「思考の一部」になっていってしまうのです。
ですから、
どうしても、「深くコミット」してしまうのです。

さてさて、
明日、江東区立第一亀戸小学校のPTAのみなさまに、
「添削の意義」
について、お話させていただくことになりました。
今まで、受講生とともにきざんできた「あしあと」、
しっかりお伝えしてこようと考えております。
フットプリンツの卒業生のみなさま、受講生のみなさま、
ありがとね。
「添削答案」
添削を終えた答案は受講生と添削担当者の共同作品、
「本気」(「まじ」とよむ)と「本気」がぶつかりあってきたからこそ、
スパークした「芸術作品」、
それを小学生とその保護者の方々、
「親子」で作っていってほしいと思うのです。

一亀小のPTAのみなさま、先生方、
お世話になります。
あしたはよろしくお願いいたします。


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フットプリンツ テキスト


フットプリンツの優秀答案の紹介
第六回 小論文

danpei 優秀答案小論文第六回 joe

※クリックすると拡大表示されます。

勝負は最初で決まってる!

答案に「ほれる」とは、
まさしく、このような答案をいいます。

「常に全体をみわたして、部分に取り組む!!」

最初の「立論」でもう勝負がついている。
また、
時間の流れの中で、確実にステップアップしていく答案って、
ほんとうに添削していて楽しいものです。
添削している者が楽しい、
ということは、
答案を作成している受講生も、
おそらく、
楽しい?
ツライけど、楽しい、
「ツラ楽しさ」の中にしか、
実力をつける道はない、ということが、わかりますね。
                          

受講生 一人一人に目がとどく!!
   受講生限定=50名

受講生を限定、プロの講師が少数精鋭で徹底的に添削をしていきます。
現代文・古文・漢文・小論文 オール・イン・ワン!
会員にかぎり、古文、漢文、すべてフットプリンツが請け負います。
                                 
現代文/小論文の
   相互補完的実力養成
「2-way method 
   現代文/小論文」


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プロフィール

谷村 長敬(たにむら ちょうけい)

Author:谷村 長敬(たにむら ちょうけい)
1965年生まれ。立教大学大学院修士課程修了。在学中、赤坂憲雄先生に師事。院生による共著に『「注文の多い料理店」考』。お茶の水ゼミナールで国語全般担当。テキスト(現代文・古文)、小テスト(年間3000点分)の作成にたずさわる。2006年、「ワークショップ フットプリンツ」創業。現代文と小論文を並行して演習する講座をはじめる。趣味はスキー。

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