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大学入試 基礎講座『古典文法入門篇』 其の二十一
<助動詞「まほし」「たし」>

助動詞だろうが、終助詞だろうが、
とにかく「希望・願望の表現」は聞かれます。

助動詞「まほし・たし」
↓  ↓  ↓
大学入試 基礎講座 『古文の基礎』 其の五十六
「助動詞」 〈まほし・たし〉


終助詞「ばや・てしがな・にしがな・がな・もがな・なむ」
↓  ↓  ↓
大学入試 基礎講座 『古文の基礎』 其の七十二
「助詞」 〈終助詞〉


これらを一連の表現として、まとめておさえるのがポイント。
バカスカ、点数かせげますよ。
まとめてみましょうか。

助動詞「まほし(未然形接続)・たし(連用形接続)」
・自己の希望 … ~したい
・他に対する希望(あつらえ) … ~してほしい

終助詞「ばや(未然形接続)」
終助詞「てしがな(連用形接続)・にしがな(連用形接続)」
・自己の希望 … ~したい

終助詞「がな・もがな(助詞、体言など、いろいろな語に接続)」
・願望(ある事態の実現を望む)
 … ~であればなあ。 ~がほしいなあ。 ~だといいなあ。

終助詞「なむ(未然形接続)」
・他に対する希望(あつらえ) … ~してほしい。




早稲田大学、上智大学の古文など、「虫食い問題」にもよくなりますので、接続もしっかりおさえましょう(「がな・もがな」は接続はどうでもいい)。
これらを要約すれば、意味のパターンは三種類。

1.自己の希望 … ~したい。
2.他に対する希望(あつらえ) … ~してほしい。
3.願望(ある事態の実現を望む) … ~であればなあ。 ~がほしいなあ。


「意味を聞かれて訳せる」のは当然、
反対、自分で作文できるようにね。

1.まほし・たし・ばや
2.まほし・たし・未然形+なむ
3.がな・もがな


たとえば、早稲田大学、上智大学で虫食い問題になると、

・文脈がわかっている。
・人物関係がわかっている。
・希望、願望の助動詞、終助詞、接続も含めてわかっている。


合計、ハードル三つ超えて正解、というのが早稲田の出し方です。
「訳せりゃいいや」という、丸暗記系の受験生はイッパツでもっていかれます。

なによりも、これら希望、願望の表現は記述で頻出、「時間かけずに点数かせぐ」と、国語の合否をわける核心部になります。

・ここで「やっぱ出たー!時間かけずに点数ゲット!」
  →配点高い設問にしっかり時間注いで点数ゲット!

・ここで「え~と…なんだっけ?時間かけて点数落とす…」
  →配点高い問題に注ぐ時間がない!さらに高配点落とす…


とね。
こころあたりのある受験生もいるのでは?
秋から模試を受ける。合格可能性なんかどうでもいい。偏差値なんかどうでもいい。みるべきは「ココ」なのです。それが見えてくれば、成績は必ず上がる。
反対、傍線部口語訳記述、「未然形+なむ」落として、偏差値みて「うふふん」と思っている受験生に先はないの、わかりますか?やがてドツボが待っている、おそらくそれは本番でしょうね。

希望・願望表現=記述の王様!

東京大学二次試験とか、けっこうシンプルな問題が多いです。まさしく、こんなところをストレートにきいてきますよ。

それから、
これら希望・願望の表現「呼応(陳述)の副詞」とセットになると、さらに記述問題得点源としてパワーアップしていきますゾ!
↓  ↓  ↓
大学入試 基礎講座 『古文の基礎』 其の七十三
「副詞」 〈呼応(陳述)の副詞〉


希望・願望=得点源

たかだか三分、カップめんを作る時間で、イチバンオイシイ点数、かせげますよ!

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【2010/07/19 12:48】 | 古典文法入門 | トラックバック(0) | コメント(0)
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プロフィール

谷村 長敬(たにむら ちょうけい)

Author:谷村 長敬(たにむら ちょうけい)
1965年生まれ。立教大学大学院修士課程修了。在学中、赤坂憲雄先生に師事。院生による共著に『「注文の多い料理店」考』。お茶の水ゼミナールで国語全般担当。テキスト(現代文・古文)、小テスト(年間3000点分)の作成にたずさわる。2006年、「ワークショップ フットプリンツ」創業。現代文と小論文を並行して演習する講座をはじめる。趣味はスキー。

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